IDN
AR
EN
IIEC Immersion Program Class of 2025 hadir sebagai pengantar menuju pemahaman tentang visi besar pendidikan IIEC (International Islamic Education Council).
Di balik kurikulumnya, IIEC memegang erat filosofi pendidikan yang menempatkan ilmu duniawi dan ukhrawi sebagai dua sisi dari satu mata uang yang sama. Hal ini disampaikan oleh Miss Ratna Chania, S.S, M.Pd selaku Vice Director of IIEC.
Filosofi ini bukan hanya konsep, melainkan napas yang menghidupkan. Semuanya dirancang untuk menciptakan insan yang berpikir kritis, bertindak bijak, dan berorientasi pada keridhaan Ilahi.
Pilar-Pilar Filosofi Pendidikan IIEC
1. Hidup dan Belajar yang Mengantar pada Ridho Ilahi
Di IIEC, belajar tak dipandang sebagai sekadar rutinitas akademik, melainkan amanah yang melekat sejak ruh ditiupkan. Ilmu bukan tujuan akhir, melainkan kendaraan menuju ridho Allah.
Maka setiap proses belajar menjadi ibadah; setiap buku yang dibaca, diskusi yang dilakukan, bahkan tantangan yang dihadapi di ruang kelas, semua adalah bagian dari perjalanan spiritual.
2. Tiga Fase Kehidupan
Kehidupan manusia, menurut filosofi IIEC, terbagi dalam tiga bab besar, menempatkan ilmu pada waktunya.
1. 0–21 tahun: Masa penanaman, saat otak dan jiwa dipenuhi nilai, ilmu, dan kebiasaan baik.
2. 22–42 tahun: Fase penerapan, di mana ilmu diuji lewat karya, keputusan, dan peran sosial.
3. 43–63 tahun: Masa pengabdian, tempat seseorang menjadi cahaya bagi sekitar—berbagi bukan hanya materi, tapi kebijaksanaan.
Setiap fase memiliki tanggung jawabnya masing-masing, membentuk lingkaran pendidikan yang tak pernah putus.
3. Manajemen Waktu Sehari
Manajemen waktu bukan sekadar soal efisiensi, tetapi juga keseimbangan ruhani dan jasmani. Filosofi IIEC membagi hari menjadi tiga porsi yang proporsional:
– 8 jam untuk menyerap ilmu dan menajamkan pikiran,
– 8 jam untuk berkarya dan memberi manfaat,
– 8 jam untuk istirahat, perenungan, dan menyegarkan jiwa.
Bukan hanya disiplin waktu, tapi juga pengelolaan energi yang berkelanjutan.
4. Pola Tidur: Barometer Disiplin Hidup
Tidur bukan semata kebutuhan biologis, melainkan cerminan manajemen diri. Tidur lebih awal dan bangun sebelum fajar mencerminkan jiwa yang tertata.
Bahkan ketika seseorang tidur larut karena menuntut ilmu, lalu tetap bangun dengan penuh tanggung jawab, di situlah lahir calon-calon pemimpin seperti Umar bin Abdul Aziz. Disiplin tidur adalah disiplin kepemimpinan.
5. Dunia Sementara, Akhirat Tujuan Utama
Ilmu bukan untuk dunia saja, tapi untuk kehidupan setelahnya. Gelar akademik dan pencapaian prestisius hanyalah alat, bukan tujuan.
Kompas kehidupan seorang pelajar sejati adalah Al-Qur’an dan Sunnah, bukan sekadar opini populer atau narasi tren.
Tanpa arah yang benar, ilmu bisa membawa jauh, tapi tidak selalu ke tempat yang benar.
6. Prinsip Efektivitas
Salah satu kekhasan IIEC adalah prinsip “sekali merangkuh dayung, dua-tiga pulau terlampaui.”
Kegiatan dirancang multidisipliner: satu aktivitas bisa mencakup aspek spiritual, intelektual, sosial, bahkan emosional.
Inilah pendidikan yang padat makna namun tetap menyenangkan, efisien, tetapi tidak kehilangan nilai.
7. 99 Cahaya Ilahi dalam Diri Anak
Setiap anak membawa 99 percikan cahaya Ilahiyah, fitrah yang hanya perlu disinari, bukan diisi ulang. Mereka bukan lembar kosong, melainkan taman yang menunggu untuk ditumbuhkan.
Pendidikan di IIEC memfokuskan pada pembangkitan potensi-potensi ini, hingga menjadi kecerdasan yang hidup dan berdampak bagi sesama.
8. Pendidikan sebagai Jalan Menuju Ridho Allah
Prestasi hanyalah efek samping dari pendidikan yang benar. Tujuan utamanya adalah mendekat kepada Allah SWT.
Ilmu yang tidak menumbuhkan iman, adalah ilmu yang kering dan mudah patah saat diuji.
Maka di IIEC, setiap pencapaian diorientasikan kembali kepada satu titik akhir, yaitu: ridho-Nya.
9. Bahasa: Jembatan Peradaban Dunia
IIEC menjadikan bahasa sebagai jembatan, bukan hanya alat komunikasi.
1. Bahasa Arab menghubungkan murid dengan Al-Qur’an dan warisan keilmuan Islam.
2. Bahasa Inggris membuka pintu ke dunia global, riset, dan sains.
3. Bahasa Indonesia menjadi pengikat jati diri, akar budaya, dan nilai kebangsaan.
Penguasaan bahasa di sini bukan hanya teknis, tetapi juga strategis dan visioner.
10. Sekolah: Miniatur Peradaban Islam
Sekolah bukan hanya tempat belajar, tapi gambaran kecil dari peradaban yang ingin dibangun.
Guru bukan sekadar pengajar, tetapi penuntun jiwa dan penanam nilai.
Pendidikan dimulai dari rahim, dengan ibu sebagai madrasah pertama dan utama.
Fitrah setiap anak dihormati, bukan diseragamkan. Pendidikan bukan mesin cetak, melainkan taman yang menumbuhkan beragam bunga.
Keseimbangan antara ilmu, akhlak, dan amal menjadi poros kurikulum, belajar tidak berhenti di otak, tapi sampai ke hati dan tindakan.
Misi akhirnya: melahirkan insan yang membawa rahmat, tidak hanya bagi umat Islam, tapi bagi seluruh makhluk.
Pilar-pilar ini bukan sekadar teori, tetapi fondasi hidup yang ditanamkan sejak hari pertama di IIEC. Pendidikan yang tidak hanya mencerdaskan, tapi juga menyelamatkan.
Penutup
Bukan hanya mencetak generasi yang cakap berpikir, tapi juga jernih dalam bersikap. Di sinilah pentingnya filosofi pendidikan yang menyeimbangkan antara urusan dunia dan bekal akhirat.
Filosofi pendidikan IIEC merupakan jalan tengah yang kokoh: tidak terjebak dalam kekeringan akademik semata, namun juga tidak meninggalkan esensi ruhani.
IIEC hadir sebagai bukti bahwa pendidikan berbasis nilai-nilai Ilahiyah tidak hanya mungkin, tapi juga relevan. Disini, ilmu tidak berdiri sendiri, melainkan berjalan beriringan dengan iman.
Keunggulan akademik dipadukan dengan pembinaan karakter, dan setiap capaian diarahkan pada satu titik: kebermanfaatan di dunia dan keselamatan di akhirat.
Sudah saatnya kita tidak lagi memilih antara dunia atau akhirat, antara sains atau nilai, antara logika atau iman. Sudah waktunya kita merajut semuanya dalam satu arah yang utuh.
Great Students are Produced by a Great School
SMP International Islamic Secondary School (SMP IISS) adalah bagian dari Yayasan International Islamic Education Council (IIEC), yang didirikan di Indonesia sebagai simbol representasi umat Islam dunia.
SMP IISS berbasis kepada lima pilar kurikulum yang dirancang sebaik mungkin dan terintegrasi menjadi satu kesatuan tak terpisahkan sehingga menjadikan sekolah ini sebagai sekolah kehidupan. Dimana mencetak anak didiknya, menjadi individu yang terisi segala aspek kehidupan baik itu pola pikir, rohani, jasmani dan keterampilan.
Keunggulan SMP IISS
SMP International Islamic Secondary School (SMP IISS) adalah sekolah Islam berkonsep asrama yang menerapkan ajaran-ajaran Islam sesuai Al-Qur’an dan Sunnah yang memiliki beberapa keunggulan, diantaranya:
1. Sekolah Boarding bertaraf International.
2. Terakreditasi A.
3. Overseas Program ke Negara: Jordan, New Zealand, Canada, United State dan Australia.
4. Program Akselerasi.
5. Target Hafalan 2 Juz.
6. Fasilitas Sekolah yang Menarik.
7. Networking.
8. Mendapatkan Ijazah Nasional (Diknas) dan International (Ijazah yayasan IIEC).
Hubungi Kami
Mari bergabung bersama kami, menjadi bagian keluarga besar International Islamic Education Council (IIEC). Untuk mendapatkan informasi lebih lengkap, silahkan hubungi kami pada kontak yang tertera di bawah ini:
Email: admission@iiec-edu.com
Telp: +62-811-346-767
WhatsApp: +62-811-346-767 (klik untuk chat langsung)
Pendidikan SMP IISS adalah berdasarkan Al-Quran dan sunnah Rasul ﷺ yang menghantarkan manusia pada cakrawala ilmu yang terang benderang, melebur tembok-tembok perbedaan serta menembus tabir-tabir kegelapan.
Pendidikan ini mengantarkan anak-anak kita untuk dapat menjadi umat yang mampu mengimplemantasikan Islam secara utuh dan konsisten, karena dengan demikianlah mereka dapat menjadi lokomotif serta menjadi tulang punggung tegaknya kemuliaan hidup di muka bumi ini.
Lihat postingan ini di Instagram
